М.А.Исаева

Ключевые дела школы

Одной из главных особенностей воспитательной системы нашей школы является то, что весь годовой цикл жизнедеятельности концентрируется вокруг нескольких ключевых общешкольных дел. Эти дела носят комплексный характер, охватывая как учебную, так и внеучебную сферы. Общешкольные дела проходят один раз в месяц. В них принимают участие в той ли иной форме все учащиеся с 1-го по 11-й класс, все учителя школы, многие родители и выпускники школы. Конечно, степень занятости  учителей  в подготовке и проведении дел определяется и  их специальностью, и должностью, и выполняемой  общественной нагрузкой, и  личностной позицией каждого.

Ключевые  общешкольные дела утверждаются  педагогическим советом и Большим советом, в который входит ученический и педагогический актив школы. Все дела проходят этап  коллективного планирования и разработки, в которых принимают участие педагоги и дети. По итогам каждого дела проводятся аналитические разговоры на разных уровнях.

Основные коллективные дела в нашей школе традиционны и повторяются из года в год. Однако каждый год меняется содержание и форма их проведения. В рамках четкой системы общешкольных дел каждый класс и педагог имеют большую свободу выбора. Эти дела стимулируют творчество, инициативу, дают возможность для самовыражения и класса, и ученика, и учителя. Они отражают наши педагогические принципы и ценности. Мы стараемся проводить  ключевые дела на высоком  идейном, эмоциональном и организационном уровне. Общешкольные дела становятся традициями, которые бережно  передаются из поколения в поколение.

Сентябрь.  Туристско-краеведческий  месяц.

Это первый учебный месяц. Ребята после каникул обмениваются впечатлениями, восстанавливаются прерванные летом коллективные  связи. В этот период необходимы дела, помогающие сплачивать классный  коллектив, настраивать на долгую работу вместе. В нашей школе такими делами стали туристические  слеты, походы и экскурсионные дни. В школе разработано положение о туристическом слете, ежегодно определяются маршруты походов и темы экскурсий. Каждый класс в соответствии  с общей темой месяца определяет объект и направление экскурсионной поездки или  маршрут похода.

Тематика  туристско-краеведческого месяца разнообразна, но чаще всего она связана с историей Москвы и Московской области и знаменательными датами в истории нашей страны. Например, «Края Москвы, края родные», «Культура земли  московской», «Не даром помнит вся Россия про день Бородина», «Три поля русской славы» (Куликовское, Бородинское, Прохоровское)» и др. По итогам  экскурсионных поездок и походов выпускаются газеты, составляются фотоотчеты, проводятся творческие встречи.

Вторая составляющая туристско-краеведческого месяца – подведение итогов  летнего туристического сезона. У нас в школе много лет существует разновозрастная туристическая группа. Каждое лето ребята под руководством преподавателя физкультуры совершают несколько  интересных пеших и водных походов.  По возвращении из походов ребята рассказывают  об участии в первенстве по туризму, о проведении категорийных походов, выпускаются фотогазеты, оформляется  фотовыставка, демонстрируются любительские фильмы, снятые в путешествии.

Октябрь. Пушкинский месяц.

Идея проведения Пушкинского месяца возникла в период подготовки  к 200-летию со дня рождения А.С.Пушкина. Теперь это школьная традиция. В этом месяце проходят пушкинские уроки, литературно-музыкальные салоны, экскурсии в музеи и по пушкинским местам в Москве. Кульминацией  месяца  является  19 октября  –  День Лицея. В этот день в школе проходит посвящение в гимназисты учащихся 5-х гимназических классов. Готовится праздничная программа,  ребята знакомятся с историей Царскосельского лицея, читают стихи А.С.Пушкина, исполняют романсы на стихи великого поэта. Старшеклассники совершают ритуал посвящения  пятиклассников в гимназисты, наказывают хранить школьные традиции. Многие классы  встречают утро 19-го октября на Пушкинской площади у памятника  поэту. Это тоже становится доброй традицией  для  многих классных коллективов.

Ноябрь. Праздник песни (музыкально-театрализованный)

Одна из наиболее ярких и любимых традиций  школьного коллектива – Праздник песни. Это не просто конкурс песни, как может показаться сначала. Этому Празднику предшествует большая  познавательная работа по истории создания песни, знакомство с творчеством авторов, с событиями, отраженными в песне. Каждый класс выбирает одно или несколько музыкальных произведений, которые становятся  стержнем  музыкальной композиции. Создается  сценарий, включающий в себя  элементы драматизации, сценического оформления. По ходу подготовки Праздника изготавливаются костюмы, декорации. В Празднике принимают  участие ребята с 1-го по 11-й класс.

Тематика Праздников песни разнообразна. Иногда одна тема объединяет школьников всех возрастов, например, в 2002—2003 учебном школа «воспевала» тему «Как прекрасен этот мир!». А в прошлые годы для каждого возраста  была определена своя тема. Так, например:

2001—2002 уч.год:

1-4-е классы – «Мир, в котором мы живем »;

5-8-е классы – «Песни о вечном»;

9-11-е классы – «Любовь и дружба правят миром».

2000 –2001 уч.год:

1-3-и классы – «Песни о книгах-юбилярах»;

5-8-е классы – «Песни славянского базара»;

9-11-е классы – «Мелодии уходящего века».

1999—2000 уч.год:

1-3-и классы – «Песни любимых композиторов»;

5-8-е классы – «Поем о том, что ценим»;

9-11-е классы – «Мелодии и песни художественных кинофильмов и театральных постановок».

Очень интересным получился Праздник на последнюю названную тему. Например, ребята 9А класса подготовили замечательное выступление по мотивам «Бременских музыкантов». Были использованы самые известные песни и мелодии из сказки, по которой сняты художественный и мультипликационные фильмы, поставлены спектакли. А 11А класс великолепно поставил «Женитьбу Фигаро», используя версию театра Ленком. Завершением Праздника стало выступление 11Б класса, который подготовил музыкальную композицию по нестареющему  спектаклю  «Принцесса Турандот».

Праздник песни — одно из наиболее напряженных (по количеству затраченных сил и эмоций), но в тоже время одно из самых красивых, ярких и творческих школьных ключевых дел. Это всегда событие (и со-бытие) для всех его участников, что обнаруживается даже в текстах сценариев (см. Приложение 1).

Декабрь. Новогодние  праздники.

В декабре  главная задача – успешное окончание первого полугодия. Поэтому в этом месяце мы не планируем больших общешкольных дел.  Но всех объединяет  подготовка к Новому году. Каждый класс готовит новогодние  огоньки, елки. Часто в этих праздниках активно участвуют родители, бабушки и дедушки, братья и сестры наших учеников. Поэтому этот праздник у нас в школе называется «семейным». А для ребят  старших классов проходит  традиционный  новогодний КВН выпускников. Этой традиции уже более  десяти лет. И каждый год, в день проведения КВНа в школе много выпускников прошлых лет, которые не только являются членами жюри, но и  помогают  одиннадцатиклассникам подготовить  выступления. Активное участие в подготовке  и проведении КВН принимает и творческая группа учителей.

Мы стараемся, чтобы в основе школьного КВН всегда лежала определенная «сквозная» идея. Так, например в 2000 году состоялся КВН на тему «Все возрасты Нового года». Вот как выглядело его «либретто»:

Введение

Пожалуй, нет на свете более любимого праздника, чем Новый год. Его любят мальчики и девочки, дяди и тети, папы и мамы, дедушки и бабушки. Перефразируя поэта, можно сказать, что любви к Новому году все возрасты покорны. И каждый возраст находит в этом празднике что-то свое, особенное. И каждый возраст дарит этому празднику что-то свое, особенное. Именно поэтому мы решили посвятить это последнее в уходящем тысячелетии заседание нашего школьного Клуба Веселых и Находчивых непосредственно празднику Нового года и назвали его «Все возрасты Нового года».

1. Приветствие «Новогодний утренник».

Кто в зале помнит свой первый Новый год? Помните, что с вами тогда происходило? (Кто-то из зала вспоминает). А еще вы, наверное, карабкались на стул, чтобы прочитать стихотворение? И всеми силами старались не заснуть у новогодней елки, чтобы не проспать Деда Мороза, кладущего под нее подарок? А вспомните, как выбирали себе костюм для новогоднего утренника в детском саду, с каким волнением надевали его и ждали, что же скажут ваши друзья и подружки!

Воспоминания, воспоминания... Вот и в конкурсе «Приветствие» мы предложили нашим командам вспомнить (или представить себе) свои самые первые новогодние впечатления. Итак, «Новогодний утренник» команды ...

2. Разминка «Расскажи Снегурочка...».

Вы обратили внимание, какие у нас застенчивые и непосредственные команды. Натурально — малыши. Но дети растут и уже к пяти-шести годам смелеют, вступая в знаменитый возраст Почемучек? Почему солнце яркое? Почему колесо круглое? Тысячи, десятки, сотни тысяч, миллениум «почему»... А некоторые, самые смелые, умудряются задать под Новый год вопрос Снегурочке, который не всегда отваживается задать и сам Дед Мороз: «Расскажи Снегурочка, где была?»

Вот и разминку двух наших команд мы решили открыть вопросом: «Расскажи Снегурочка...»

3. Музыкальный конкурс «Крутятся диски».

После такой жаркой разминки, нашим малышам прямая дорога  в школу. «Школа! Как много в этом звуке для сердца детского слилось!» И какой же Новый год без новогоднего огонька в классе. Столы ломятся от всякой снеди: здесь тебе и пирожное, здесь тебе и мороженое, чизбургеры, гамбургеры и хот-доги, и ароматный чай, запиваемый кока-колой. Но не это главное. Главное — танцы в темноте, которая, как известно, друг молодежи. Сначала — коллективные пляски в стиле племени тумба-юмба вокруг племенного вождя — классного руководителя. А затем танцы медленные. Мальчики приглашают девочек, девочки — мальчиков. Крутятся диски — волнуются сердца.

Вот и наш музыкальный конкурс мы решили назвать «Крутятся диски...».

4. Капитанский конкурс « Деды Морозы».

Позади школа, институт, позади веселое и бесшабашное время учебы. Наступают трудовые будни, где все обращаются к тебе по имени-отчеству. Подоспели и перемены в личной жизни — сыграна свадьба, плачет в кроватке трогательная кроха. Говорят, что каждый мальчик, мужчина в своей жизни проходит три стадии: 1) верит в Деда Мороза; 2) не верит в Деда Мороза; 3) сам Дед Мороз.

Вот и конкурс наших капитанов мы решили назвать конкурсом Дедов Морозов.

1. 5.    Домашнее задание «Теле-ели-видение».

Итак, мы дошли с вами до возраста зрелости Нового года. И если в детстве и юности каждый Новый год — это праздник мечты и желаний, праздник устремленности в будущее, то в зрелом возрасте, как это не грустно, это еще и время воспоминаний, сожаления об уходящем и тихой печали о несбывшемся. Может быть поэтому, многие взрослые стараются как бы спрятаться в Новый год, уйти от самих себя, сидя у экрана телевизора с тарелкой салата оливье и бокалом шампанского, из которого убегают пузырьки, смотря в очередной раз рязановскую «Иронию судьбы» и явственно ощущая эту иронию на себе.

Я могу принять их такими, даже понять, но не могу с ними согласиться!  Молодость — это не состояние лица, а состояние души. А зрелость — это опытная молодость, но отнюдь не подготовка к старости. И чтобы Новый год никогда не превратился для Вас и ваших близких в этакое «Теле-ели-видение», мы в качестве домашнего задания попросили команды составить альтернативные телевизионные новогодние программы, чтобы нашим папам и мамам, бабушкам и дедушкам, а значит — и нам с вами — хотелось бы смеяться и говорить, а не только жевать!   Итак, …

Январь. День здоровья. Подростковый сбор.

Первые десять дней месяца уходят на зимние каникулы с «елками», поездками на экскурсии, туристические походы, зимние лагеря. Во второй половине  января, если позволяет погода, мы проводим День здоровья.

А в конце месяца в школе проходит подростковый сбор. Явление  необычное, но очень интересное и любимое ребятами. Сбор можно  назвать   своеобразной школой  подросткового  актива. Главная задача – создать ситуацию для раскрытия  творческих, коммуникативных способностей ребят, возможности для их разновозрастного общения в совместной деятельности.  В сборе принимают участие  ребята 5-8-х классов. На время сбора создаются  разновозрастные отряды. Лидерами в отрядах  становятся  ребята 8-х классов, а старшими друзьями-помощниками – ребята из 10-х педагогических классов. Сбор проходит в один день, в субботу. Программа сбора разнообразна, в нее включены  творческие дела, такие как  «Защита имени отряда»  и многочисленные экспромты, Игра по станциям, спортивный час и, конечно же, традиционный  круг песни и «огонек», на котором подводится  итог прожитого дня. На сборе много шуток и дружеских сюрпризов.  Теплые отношения, раскованность, ненавязчивая позиция педагогов, которые  внимательно наблюдают за происходящим и, при необходимости,    корректируют ситуацию, общая  атмосфера творчества и импровизации – все это способствует самоутверждению личности каждого участника сбора.

Февраль. Праздник знаний.

Праздник знаний  — это  особая форма общешкольного дела, которая позволяет соединить  учебную и внеурочную деятельность в один процесс. В рамках Праздника возможно проведение научно-познавательных  конференций, предметных недель и путешествий, брифингов, встреч знатоков по определенным проблемам, дидактических игр и постановка дидактических спектаклей.

«Читай — город» — одна из форм проведения Праздника Знаний. В школе  выстраивается Город, улицы и площади которого состоят из книг школьного библиотечного фонда. Вот несколько названий улиц и площадей города: Проспект мира, Бульвар родной природы, Площадь фантазии и фантастики, Проспект науки, Парк дружбы, Поляна сказок и другие. На улицах города ребят встречают герои книг – Паганель, Незнайка и Знайка, Баба Яга, Красная  шапочка и другие. Таким образом, в игровой форме путешествия по улицам города  ребята  младших классов знакомятся с фондом школьной библиотеки, с наиболее интересными изданиями. После проведения такого праздника, как правило, увеличивается количество ребят, желающих записаться в библиотеку.

А вот другой вариант Праздника знаний – праздник, посвященный победе нашего народа в Великой Отечественной войне. В конце ХХ века в нашей стране сформировалось неоднозначное отношение к  участию СССР, России во второй мировой войне. Поэтому, с помощью этого Праздника мы хотели восстановить историческую справедливость по отношению к военному поколению наших людей, способствовать  воспитанию патриотических чувств, гордости за  Великий подвиг нашего народа. Содержание Праздника  включало разные виды деятельности:

1-3-и классы — беседы о войне, чтение книг, экскурсии, просмотр кинофильмов, конкурс рисунков, смотр знаний;

5-8-е классы  -  общественные смотры знаний. Смотры готовились  и проводились ученической общественностью, Советом старшеклассников. Каждый класс делился на группы, каждая группа выбирала капитана. Вся подготовка осуществлялась по группам в соответствии с программой смотров. Программа включала в себя вопросы и задания  по истории Великой Отечественной войны, которые известны заранее. Смотры проводились открыто, на них присутствовали ученики других классов, учителя, родители. Вели смотры старшеклассники, а оценивало знания  и уровень подготовки учащихся общественное жюри. По итогам смотра отмечались  лучшие участники  и группы;

9-11-е классы – научно-историческая конференция «Цена и уроки победы».

Венчало Праздник знаний, посвященный Победе, выступление школьной агитбригады (см. Приложение 2).

Темы Праздников знаний и форма проведения определяются  каждый год и разрабатываются для разных возрастных групп. Вот несколько примеров за последние годы:

2002—2003 уч.год .

Праздник посвящен 300-летию усадьбы Кузьминки.

2001—2002 уч.год.

1-4-е классы –  «Жизнь замечательных детей».

5-8-е классы – «Жизнь замечательных людей».

9-11-е классы – «300-летие основания Петербурга».

2000 – 2001 уч.год.

1-8-е классы – «Музеи Москвы и мира».

9-11-е классы – конференция «2000 лет христианству: светский взгляд».

Март. Традиционный лагерный сбор старшеклассников.

Феномен лагерного сбора в нашей школе – тема отдельной статьи настоящей книги. Замечу лишь, что этой традиции уже 26 лет, и приведу программу последнего, на сегодняшний день, XXVI сбора, состоявшегося в период с 22 по 25 марта 2003 года в детском оздоровительном лагере имени Ю.А.Гагарина Ступинского района Московской области.

 

День № 0 (22 марта, суббота).

9.30                                    Сбор отрядов. Линейка готовности. Посадка на автобусы.

10.00                                   Отправление к месту сбора.

10.00-12.00                  Дорога.

12.00 — 13.00                     Прибытие на место сбора. Расквартировка. Подготовка к обеду.

13.00-14.00                      Обед.

14.30 — 16.30                    Подготовка к защите.

16.30 — 18.00                    Защита имени отряда — первое дело сбора.

18.00 — 19.00                      Отрядные «огоньки». Подготовка к большому «огоньку»

19.00-19.45                   Ужин

20.00 — 22.00                      Общий «огонек». Творческий экспромт

22.30 — 23.00                     Большой Совет.

23.10 -                                Отбой. Ночной патруль.

День № 1 (23 марта, воскресенье).

7.30                                     Подъем.

7.30 — 8.00                         Туалет. Подготовка к линейке.

8.00 — 8.15                         Линейка открытия.

8.15-9.00                           Завтрак

9.10 — 10.30                      Подготовка к главному делу первого дня.

10.30 — 12.00                    ГФД (главное философское дело)  — «Философия нового

поколения».

12.00 — 13.00                    Аналитический разговор по главному делу дня.

13.00-14.00                     Обед.

14.00 — 15.00                    Свежий воздух. Игры, забавы.

15.00 — 16.00                   Подготовка к творческому делу.

16.00 — 17.00                    Творческое задание: «Ах, анекдот, анекдот, анекдот!».

17.00 — 18.30                    Час песни (ведут старики).

19.00-19.45                     Ужин

19.45      — 20.30                Отрядные «огоньки».

20.30 — 22.30           Общий «огонек». Творческий Экспромт.

22.46    -                    Большой Совет.
23.00 -                       Отбой. Ночной патруль

День № 2 (24 марта, понедельник).

7.30                         Подъем.

7.30 — 8.00            Туалет. Подготовка к линейке.

8.00 — 8.15            Линейка.

8.15-9.00           Завтрак

9.10 — 10.00            Построение отрядов, проверка готовности к марш-броску.

Объяснение содержания и условий дела. 10.00 — 12.00           Марш-бросок «Утро в сосновом бору». 12.00 — 13.00          Обсушка. Отдых. Отрядное время.

13.00-14.00          Обед.

14.00 — 16.00          Подготовка главного дела второго дня.

16.00 — 17.30          ГТД (главное творческое дело) — «Фильм! Фильм! Фильм!»

(памяти Леонида Гайдая и 75-летию Эльдара Рязанова

посвящается)

17.30 — 19.00          «В здоровом теле здоровый дух» (Спортивные игры в зале и

бассейне).

19.00-19.45              Ужин

19.45 — 21.00          Отрядные «огоньки». Проведение анкеты «Звездный час».
21.00 — 23.00        Общий «огонек». Творческий Экспромт.
23.47 -            Большой Совет.

24.00 -                      Отбой. Ночной патруль.

День № 3 (25 марта, вторник).

7.30                                     Подъем.

7.30 — 8.00                        Туалет. Подготовка к линейке.

8.00-8.15                           Линейка.

8.15-9.00                       Завтрак

9.00 — 10.00                       «Кривое зеркало» (дружеские пародии отрядов).

10.00 — 11.00                   Уборка помещений.

11.00 — 12.30                    «Звездный час» (чествование лучших людей сбора)

12.30-13.30                  Обед.

13.30 — 14.00                    Сдача помещений. Сбор вещей.

14.00— 16.00                  Прощальный «огонек». Посвящение в сборовцы.

16.00                                  По машинам!!

Апрель. Праздник Чести школы.

Для нас апрель – это  месяц рождения нашей школы. Поэтому  в апреле мы подводим итоги, награждаем лучших ребят за успехи в различных видах деятельности. Праздник Чести проводится в конце месяца. К этому дню каждый класс готовит Рапорт о жизни классного коллектива за прошедший год (в форме стенной газеты).

Праздник состоит из двух частей: первая – подведение итогов и награждение лучших ребят, а вторая –  поздравления и творческие подарки школе. Все начинается с выноса школьных знамен. У нас их несколько: государственный флаг России, знамя школьных сборов, сшитое  руками  выпускников школы, памятное знамя ветеранов. Право  выносить знамена предоставляется  лучшим старшеклассникам и выпускникам школы. Затем идет краткая, но емкая информация об основных делах года и церемония награждения.

Мы считаем, что  в конце года  каждый ребенок должен  услышать  в свой адрес «спасибо» за то хорошее и доброе, что сделал для своей школы в прошедшем году. Поэтому на Празднике Чести большое количество ребят награждается  за успехи в учебе и общественную активность, за участие в конкурсах, спортивных соревнованиях, предметных олимпиадах и т.д.

Май. Рассвет Победы.

Этот месяц  начинается одной из самых  романтических традиций школы – рассветом Победы.  На рассвете 8 мая, накануне Дня Победы,  собираются у школьного крыльца ребята, учителя, родители, выпускники. Приходят только желающие. С первым поездом метро мы отправляемся  в центр Москвы  на Красную площадь. В Александровском саду возлагаем цветы к могиле Неизвестного солдата, к памятнику Г.К.Жукову. В это раннее утро здесь  можно встретить и  бывших участников  войны, и их детей и внуков, просто гостей столицы, которые считают необходимым прийти сюда накануне 9 мая. А уже к восьми часам  утра  возвращаемся в наши Кузьминки в школу. В этот день мы организуем почетный караул у памятного знамени ветеранов Великой Отечественной войны, которое было передано школе на вечное хранение.

Май – последний учебный месяц. Главное внимание  всего коллектива школы сосредоточено на  окончании  учебного года и подготовке к экзаменам. Проходит зачетная сессия для 5-8-х и 10-х классов. Выпускники младших классов прощаются с начальной школой и, наконец, звучит последний звонок для выпускников. Так заканчивается учебный год.

Таким образом, в течение года все ребята нашей школы проходят через определенное количество традиционных дел. Девять событий, которые создают ситуацию успеха для всех, радость человеческого общения в процессе  подготовки и проведения, удовольствие от  хорошо сделанной работы, осознание себя частью большого коллектива – вот что такое наши традиционные дела.

Общешкольные ключевые дела способствуют формированию  коллективных привычек, традиций и  навыков, которые проявляются в повседневной жизни. Они помогают классным руководителям эффективнее спланировать воспитательную работу с классом. Они  способствуют развитию межвозрастных связей, когда старшие ребята в совместной деятельности с младшими передают им  свой опыт. В процессе проведения общешкольных дел  на первый план выходят сотрудничество, взаимопомощь, желание сделать хорошо общее дело. Эти дела являются стержнем воспитательного процесса, но для нас всегда было важно разумное сочетание  общешкольных  и внутриклассных дел. Поэтому можно говорить о чередовании дел по форме проведения от общих к классным, но проходящим в рамках общешкольных.

В заключение хотелось бы сказать следующее. Мне кажется,  сегодня можно говорить об уникальности воспитательной системы школы №825 хотя бы потому, что рождена она была в недрах административно-командной системы «развитого социалистического общества», выжила и развивалась в постсоветском обществе и сейчас, в начале ХХI века, продолжает  эффективно существовать и совершенствоваться.